|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
Содержание
Психология личности» пятнадцать лет спустя
(предисловие к третьему изданию)...............................................3
«Психология личности» десять лет спустя
(предисловие ко второму изданию)..............................................10
Предисловие...................................................................................30
Раздел I. Уровни методологии науки и проблема личности
Глава 1. От феноменологии личности —
К УРОВНЯМ МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ............................................37
Особенности познавательной ситуации
изучения личности...........................................................................37
Многомерность феноменологии личности....................................40
Глава 2. Проблема человека в философской
картине мира....................................................................................56
Функции философской методологии
и человекознание.............................................................................56
Бытие человека в мире — исходный пункт
философской концепции человека ................................................67
Глава 3. Системный историко-эволюционный
подход к изучению человека...........................................................76
Общая характеристика уровня системной
методологии науки............................................................................76
Человек и его место в различных системах....................................81
Истоки историко-эволюционного подхода
к пониманию человека.......................................................................93
Принципы историко-эволюционного подхода
к пониманию человека......................................................................101
Глава 4. Принципы деятельностного
подхода — конкретно-научной методологии изучения
человека в психологии .....................................................................116
Категория деятельности в психологии личности............................116
Принцип объектной и предметной детерминации
деятельности человека....................................................................119
Принцип реактивной и активной организации
процессов деятельности человека..................................................127
Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного
типов активности как условие развития
деятельности человека ....................................................................133
Интериоризация/экстериоризация как механизм
присвоения и воспроизводства
общественно-исторического опыта..................................................140
Опосредствование и сигнификация как механизмы
овладения и саморегуляции поведения человека .........................145
Принцип зависимости психического образа от места
отражаемого объекта в структуре деятельности человека............149
Принцип психологического анализа
«по единицам» как оппозиция принципу
анализа «по элементам»...................................................................152
Глава 5. Движущие силы и условия развития личности
Среда, наследственность и развитие личности...............................162
Методологические предпосылки концепции
двойной детерминации развития личности ......................................170
Образ жизни, индивидные свойства человека,
совместная деятельность — предпосылки и
основание развития личности.............................................................182
Раздел II. Человек как индивид:
биогенетическая историко-эволюционная
ориентация в психологии личности
Глава 6. Роль индивидных свойств человека
В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ...................................................................205
Эволюционный аспект изучения индивидуальных
различий между людьми.....................................................................205
Организация личности и индивидные
свойства человека...............................................................................212
Схема индивидных свойств человека и особенности
регуляции поведения личности ..........................................................224
Глава 7. Органические побуждения индивида и
их влияние на способы осуществления
ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ....................................................................237
«Потребности нужды» и «потребности роста»...................................237
Глава 8. Проблемы исследования
индивидно-типических свойств человека...........................................245
Конституционные типологии темперамента
и характер личности ...........................................................................247
Основные направления исследования
темперамента в психофизиологии
индивидуальных различий.................................................................257
Глава 9. Развитие возрастно-половых свойств
индивида в процессе социализации личности.................................269
«Биологический» возраст
и периодизация развития индивида................................................. 271
Психология половых различий...........................................................280
Раздел III. Человек как личность:
социогенетическая историко-эволюционная
ориентация в психологии личности
Глава 10. Социально-исторический образ жизни —
источник развития личности...............................................................295
Глава 11. Социотипическое поведение личности
в истории культуры..............................................................................301
Социотипическое поведение личности и его
надсознательные проявления. Национальный
и социальный характер...................................................................... 304
Социогенетические истоки развития личности ................................309
Диспозиционная регуляция социотипического
поведения личности........................................................................... 318
Глава 12. Уровни межличностных отношений и
проявления личности в совместной деятельности...........................324
Особенности отношений личности в системе
«роль-для-группы» ..............................................................................324
Концепция деятельностного опосредствования
межличностных отношений ............................................................... 326
Уровень анализа отношений личности в системе
«роль-для-себя» ..................................................................................332
Глава 13. Содействие — основа социализации
личности................................................................................................335
Феномен «психологического симбиоза»............................................ 336
От содействия — к самоконтролю поведения личности ................. 338
Три грани социализации личности..................................................... 341
Раздел IV. Человек как индивидуальность:
персоногенетическаяисторико-эволюционная
ориентация в психологии личности
Глава 14. Индивидуальность личности и ее
жизненный путь....................................................................................349
Продуктивные и инструментальные проявления
индивидуальности ...............................................................................351
Глава 15. Мотивационно-смысловые отношения
индивидуальности и их динамика.......................................................353
Особенности мотивационно-смысловых отношений
индивидуальности .............................................................................. 355
Глава 16. Мотивация развития индивидуальности...........................366
Три подхода к изучению мотивации
индивидуальности............................................................................... 367
Глава 17. Психологический возраст и периодизация
психического развития индивидуальности.........................................371
Психологический возраст личности ....................................................371
Периодизация психического развития ...............................................374
Глава 18. Личность и характер............................................................380
О клиническом подходе к изучению характера ..................................380
Динамический подход к изучению характера.......................................382
Глава 19. Методические приемы практической
психологии личности.............................................................................388
Психологический объект воспитания...................................................389
Методический принцип прерывания деятельности.............................390
Методический принцип деятельностного
опосредствования мотивов и смысловых
установок личности ..............................................................................394
Глава 20. Самоосуществление индивидуальности...........................397
Специфика личностного выбора.........................................................397
Феномен «борьбы мотивов»
и психологическая защита .................................................................399
Феномен «игры стилями» ..................................................................402
Черты самоактуализирующейся личности........................................405
Выход за пределы самого себя
и социальное бессмертие .................................................................407
Заключение.........................................................................................411
Приложение 1. Социальная биография
культурно-исторической психологии: круги общения
Лев Выготский: краткая биография .................................................414
XXI век: психология в век психологии..............................................418
Полифония личности Александра Лурии
и гамбургский счет в психологии......................................................425
Вперед к Даниилу Эльконину:
неклассическая психология будущего.............................................431
Приложение2. Квалификационная характеристика
специалиста по специализации «Психология личности»...............440