Арт-терапия в работе с детьми

У книзі представлені основні арт-терапевтичні технології у роботі з дітьми, описано принципи побудови арт-терапевтичної роботи в лікувальних та освітніх закладах, наведено вправи різної тематики. Книга буде корисною для дитячих психологів, педагогів, лікарів та фахівців, які працюють з дітьми, а також для батьків.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.................................................................................................7

Глава 1. ДЕТИ И ТВОРЧЕСТВО...........................................................8

Глава 2. ИЗОТЕРАПИЯ........................................................................15

Общие представления об изотерапии.................................................15

Художественные материалы................................................................16

Психологическое влияние художественных материалов...................17

Особенности восприятия продуктов творчества клиентов

в изотерапии..........................................................................................17

Основные этапы изотерапии................................................................19

Первый этап: свободная активность перед собственно творческим

процессом..............................................................................................19

Второй этап: процесс творческой деятельности................................ 20

Третий этап: феноменологическое интуитивное познание................20

Четвертый этап: процедура «Что ты видишь?»...................................21

Техника медитативного рисунка -мандала...........................................22

Техника направленной визуализации...................................................24

Первый этап. Настройка на визуализацию..........................................24

Второй этап. Рассказывание или чтение истории, путешествия........25

Третий этап. Возвращение из путешествия.........................................25

Четвертый этап. Обсуждение работы...................................................25

Пример «путешествия»: «Куст роз»......................................................26

Изотерапия с детьми..............................................................................26

Рисование...............................................................................................27

Методика работы...................................................................................29

Тексты инструкций к упражнениям.......................................................30

Пример из практики:

«Удивительное решение».....................................................................31

Глава 3. СКАЗКОТЕРАПИЯ.................................................................33

Общие представления о сказкотерапии..............................................33

Функции сказок.......................................................................................33

Принципы психологического анализа сказок.......................................34

Схема психологического анализа сказок.............................................34

Энергоинформационное поле сказки...................................................35

Основная тема.......................................................................................35

Сюжет сказки..........................................................................................36

Линия главного героя.............................................................................37

Символическое поле сказки..................................................................37

Основные этапы психологического анализа сказок............................38

Сказкотерапия с детьми...............................................................39

Факторы эффективности скаэкотерапии........................................39

Отсутствие дидактики..................................................................39

Отсутствие четких персонификаций...........................................39

Образность языка. Метафоричность языка...............................40

Психологическая защищенность................................................40

Наличие тайны и волшебства.....................................................40

Коррекционные функции сказки......................................................41

Возможности работы со сказкой.....................................................42

Особенности скаэкотерапии с детьми............................................42

Основные приемы работы со сказкой............................................43

1. Анализ сказок....................................................................................43
2. Рассказывание сказок.......................................................................43
3. Переписывание сказок......................................................................44
4. Постановка сказок с помощью кукол................................................44
5. Сочинение сказок...............................................................................44

Пример из практики: «Невкусный колобок»....................................45

Глава 4. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ..............................................................46

Общие представления об игровой терапии.........................................46

Характерные особенности игры .....................................................47

Игровая терапия с детьми.....................................................................50

Основные задачи игровой терапии..................................................50

Механизм психокоррекционного воздействия.................................50

Возможности игровой терапии..........................................................50

Гуманистическая игровая терапия....................................................51

Организация пространства кабинета игровой терапии...................52

Оборудование кабинета игровой терапии........................................53

Пример из практики: «Кораблик-трясучка».......................................54

ГЛАВА 5. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ.............................................................56

Общие представления о песочной терапии...........................................57

Механизм психокоррекционного воздействия..................................58

Основные задачи песочной терапии.................................................58

Возможности песочной терапии........................................................58

Оснащение кабинета песочной терапии..........................................58

1. Подносы с песком...............................................................................58
2. Коллекция миниатюрных фигурок и предметов...............................59
3. Технические устройства.....................................................................60

Процесс песочной терапии...............................................................60

Основные вопросы психолога к клиенту..........................................61

Ключевые характеристики песочных картин ..................................61

1. Энергоинформационное поле песочной картины...........................62
2. Основная идея песочной картины....................................................62
3. Сюжет (или сюжеты) песочной картины...........................................62
4. Конфликтное содержание песочных картин....................................64
5. Ресурсное содержание песочной картины.......................................65
6. Символическое поле песочной картины..........................................65

Семейная песочная терапия ................................................................71

Песочная терапия с детьми...................................................................72

Пример из практики: «Ожившее дерево»........................................73

Глава 6. МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ...............................................75

Общие представления о музыкальной терапии...................................75

Использование музыкальной терапии..............................................75

История возникновения музыкальной терапии................................76

Механизмы воздействия музыки на человека..................................77

Музыка и телесные реакции...............................................................78

Кабинет для музыкотерапии..............................................................80

Терапевтические отношения..............................................................81

Музыкальное сопереживание и резонанс.........................................82

Музыкальная терапия с детьми..............................................................83

Общие принципы работы...................................................................84

Упражнения.........................................................................................84

«Музыкальные каракули»..............................................................86

«Дирижер»......................................................................................86

«Свободный танец».......................................................................87

«Спонтанное рисование под музыку»..........................................87

Пример из практики: «Музыкальное общение»...............................87

Глава 7. ФОТОТЕРАПИЯ.......................................................................89

Общие представления о фототерапии..................................................89

Возможности фотографии (слайда).................................................90

Психологические функции фотографии...........................................92

Фототерапия (слайд-терапия) с детьми................................................94

Пример из практики. Занятие со слайдами.....................................94

Глава 8. АРТ-ТЕРАПИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ.96

Групповая работа: программа психолого-коррекционной работы

с семьей...................................................................................................97

Примерная тематика теоретических занятий в родител

группах...............................................................................................102

Примерная тематика практических занятий в

родительских группах.......................................................................103

План практических занятий с детско-родительской группой

Индивидуальная форма арт-терапевтической работы с детьми......122

Работа с психосоматическими расстройствами............................122

Пример из практики. «Лечебная мандала»....................................123

Работа со страхами..........................................................................124

Пример из практики. «Страх ушел»................................................126

Глава 9. АРТ-ТЕРАПИЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ...............................128

Подготовка к проведению занятий.......................................................129

Групповая работа. Формирование групп........................................130

Формы регистрации и обратной связи............................................131

Основные принципы арт-терапевтических упражнений................132

Упражнения............................................................................................133

Тема 1. Я...........................................................................................134

Автобиография.............................................................................134

Прошпое/настоящее/будущее.....................................................135

Моя неделя, мой день, моя жизнь..............................................135

Космический корабль (направленная визуализация)...............135

 Безопасные места (направленная визуализация)....................135

Моя карта......................................................................................135

Исполнение мечты.......................................................................136

    Я хочу.............................................................................................136

    Любимая вещь..............................................................................136

Мой сон.........................................................................................136

Я... (визуализация).......................................................................137

Воображаемый зверь...................................................................137

Что мне в себе нравится..............................................................137

Мой портрет в лучах солнца........................................................137

Тема 2. Мои чувства..........................................................................137

Мое настроение.............................................................................138

Чувства ..........................................................................................138

Ларец счастья (визуализация)......................................................138

Сундук того, что меня огорчает (визуализация)..........................139

Противоположные чувства............................................................139

Издание буклетов в обложках с названиями ..............................140

Тема 3. Мое тело.................................................................................140

Что говорят газеты..........................................................................140

Карта моего тела.............................................................................141

Рисунки тела....................................................................................141

Тема 4. Я и общество...........................................................................141

Дружба..............................................................................................141

Портреты того, что внутри/снаружи................................................142

Преодоление.....................................................................................142

Я хочу/я могу сделать.......................................................................143

Тема 5. Я работаю в группе...................................................................143

Опиши и нарисуй...............................................................................143

Прекрасный сад.................................................................................143

Фруктовый/овощной салат................................................................143

Следуй за лидером............................................................................144

Поэтапный рисунок............................................................................144

Приложение 1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЦВЕТА...............................................145

Белый цвет...............................................................................................145

Красный цвет............................................................................................146

Оранжевый цвет.......................................................................................147

Желтый цвет.............................................................................................148

Зеленый цвет............................................................................................149

Голубой цвет.............................................................................................150

Синий цвет................................................................................................151

Фиолетовый цвет......................................................................................152

Серый цвет................................................................................................153

Коричневый ..............................................................................................154

Черный цвет’..............................................................................................154

Приложение 2. АНКЕТА «ВЫ И ВАШ РЕБЕНОК».....................................156

Литература......................................................................................................158