Теория привязанности и воспитание счастливых людей

Предисловие........................................................................................................................................................................................ 7

Введение.............................................................................................................................................................................................. 10

Что такое эмоциональная связь родителей и детей.................................................................................................................... 14

Жизненно важные потребности детей 17

Прочная эмоциональная связь -

лучшая основа для личностного роста............................................................................................................................................ 25

Эмоциональная связь и выживание 25 • Потребность в эмоциональной поддержке в ситуациях страха и раз­луки 26

• Самый близкий человек 28 • Иерархия взрос­лых: «пирамида привязанности» 29 •

Система эмоци­ональных связей и познание окружающего мира в иг­ре 31 • Система эмоциональных связей и обучение 32

• Основные предпосылки формирования системы проч­ных эмоциональных связей 34 • Разные типы эмоцио­нальных связей 47

• Характер эмоциональной связи передается через поколения 62 • Преимущества проч­ных эмоциональных связей 63

• Минусы непрочных эмоциональных связей 67 • Если привязанность не сло­жилась 68

Беременность и привязанность.......................................................................................................................................................... 81

Во время беременности 84 • Развитие ребенка в утробе матери 86 • Дородовая диагностика 91 • Значение иде­алов 92

• Какие изменения происходят с будущими ро­дителями в период ожидания ребенка 96 • Нас трое 97

• Как снизить напряжение 98

Младенец и его родители.................................................................................................................................................................... 101

Активное бодрствование и игра 101 • Baby Talk - язык детей 102 • Совместная игра 103

• Плач - гарантия вы­живания 105 -Как успокоить грудного ребенка 108-

По­добающие способы побуждения и стимуляции 111- Рит­мы между постоянством и частыми изменениями 113

-Кормление 114 • Сон и ночное расставание 116 • При­учение к расставанию на время засыпания 119-

Условия сна младенца 125 • «Карта погоды» 127 • Разрешите представиться? 127 •

Счастливые моменты 129 • «Не­счастливые» моменты 130-Чувствоматеринства 133 •

Чувство отцовства 134 • Группы для мам и пап 135 -Малая и большая семьи 136

• Интеграция семьи в другие социальные группы 139 

Родители и грудной ребенок: идеализированные

представления и реальные проблемы........................................................................................................................................... 141

Развитие привязанности у ребенка в течение первого года жизни 141

• Поведение младенцев служит пуско­вым механизмом для воспоминаний родителей 143

• Повторение историй из собственного детства 144

• Эмоциональная переработка события появления ре­бенка на свет 147

Отношения между партнерами.......................................................................................................................................................... 152

Отношения между партнерами до родов 152 • Отноше­ния между партнерами после родов 153 

Помощь по уходу за младенцем

и значение расставаний...................................................................................................................................................................... 158

Помощники 158 • Няня-бэбиситтер 158 • Частная няня-воспитательница 160 • Ясли 162

• Няня-гувернантка по программе Au-Pair 166

 Круг безопасности и помощь детям

с нарушениями привязанности.......................................................................................................................................................... 173

Полный круг безопасности у детей с надежной привязан­ностью 173

• Как предотвратить возникновение нежела­тельных типов привязанности 176

• Проблемы с расста­ваниями, гневом, криками, сном и кормлением 179

 Программа SAFE® помогает установить

прочную эмоциональную связь с ребенком................................................................................................................................... 195

Для кого предназначены группы SAFE® 195 • Как устро­
ены группы SAFE® 196 • Обучение ведущих SAFE® 205 •
Исследования эффективности программы SAFE® 206 •
Дополнительные SAFE®-nporpaMMbi 207 • Заключе­
ние 207
Об авторе................................................................................................................................................................................................ 209